CUADRO COMPARATIVO

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA BARINAS

 COORDINACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

                                 

Unidad Curricular: Competencias Investigativas

Facilitadora: Dra. Skarlet Kiriloffs                                                                                     

Autores: Msc. Gutiérrez, Yessika

CUADRO COMPARATIVO       

 

Característica	Paradigma Positivista / Post-positivista	Paradigma Interpretativo / Constructivista	Paradigma Sociocrítico / Crítico
Ontología (Naturaleza de la Realidad)	Realidad única, objetiva y externa (existe independientemente del observador).	Realidad múltiple, construida socialmente, subjetiva e interconectada.	Realidad dinámica y conflictiva; se construye históricamente y está mediada por valores.
Gnoseología (Relación Sujeto-Objeto)	Dualista y objetivista. El investigador es independiente (separado) del objeto de estudio.	Interaccionista y dialógica. El investigador y el objeto están inseparablemente ligados (inter-subjetividad).	Crítica y participativa. El investigador es un agente de cambio que interactúa para la emancipación.
Epistemología (Criterio de Validez)	Búsqueda de leyes generales (nomotéticas) y generalización de resultados.	Comprensión profunda del fenómeno en su contexto (ideográfico). La validez reside en la credibilidad y la transferibilidad.	Transformación de la realidad; la validez se mide por el grado de emancipación logrado.
Enfoque Metodológico Principal	Cuantitativo: Medición, estadísticas, experimentación, encuestas a gran escala.	Cualitativo: Etnografía, estudio de casos, fenomenología, entrevista en profundidad, análisis del discurso.	Mixto y Participativo: Investigación-Acción Participativa (IAP), análisis ideológico, deconstrucción crítica.
Objetivo Final	Explicar, controlar y predecir los fenómenos.	Comprender, interpretar y describir significados.	Identificar el potencial de cambio, transformar estructuras y liberar a los oprimidos.
Pregunta Central	¿Cuánto o cuál es la relación causal entre X y Y?	¿Cómo las personas construyen significado sobre X en su contexto?	¿Por qué existe la inequidad en X y cómo podemos cambiarla?